宁波将建立“加重学生课业负担”责任追究制

来源:互联网新闻 时间:2017-07-14 11:04

为推进义务教育优质均衡发展,结合教育部《小学生减负十条规定》征求意见稿,我市再次强化四条义务教育均衡发展措施,力争2014年所有县(市)区通过义务教育均衡发展县(市)区评估。

均衡化作为评价教育水平的重要指标

今后我市将把义务教育整体水平、均衡发展、优质资源共享等评估检查结果,作为评价县(市)区教育水平的重要指标。今年年底,市教育局将向社会公布县域指标。

据悉,2012年,海曙、江东、江北、镇海、北仑、鄞州、象山等7个县(市)区通过省义务教育均衡发展县(市)区评估,今年慈溪、余姚、奉化、大榭、高新区申报省义务教育均衡发展县(市)区评估,力争2014年所有县(市)区通过义务教育均衡发展县(市)区评估。

建立加重学生课业负担责任追究制

据介绍,我市将在建立中小学生学业考试试卷质量评估制度的同时,建立中小学生体质健康情况通报制度,完善市、县两级学生体质健康监测制度,监测结果在每年年底向社会公告,并根据青少年学生体质健康状况,制定干预性对策,有针对性地提高青少年体质健康水平;建立加重学生课业负担责任追究制,把切实减轻学生过重课业负担作为各地中小学校重要工作内容,严格进行检查考核,各中小学校每学期至少举行一次会议,征求家长和学生对课业负担的意见,并实行“加重学生课业负担”一票否决制。

与此同时,继续推进海曙、江东、江北三区小学一、二年级试行上学时间弹性制,学生可在8点至8点40分之间到校,进一步做好幼小衔接,确保学生有充足的睡眠时间,减轻学生上学心理负担。

综合素质测评列为中招中考重要依据

全面推进阳光招生。坚持义务教育免试就近入学,义务教育阶段学校择校率严格控制在5%以内,鼓励各地实行“零择校”政策。初中择校生不享受省优质示范高中保送资格。义务教育阶段学校在招生过程中,不得举行任何形式的与入学相关的学科文化知识笔试和面试,实行均衡编班,严禁举办各种类型的“实验班”、“提高班”、“创新班”等。加强信息公开,及时公开学校对口招生的区域范围、当年招生计划、报名办法等。招生结束后学校要公布新生录取名单。

与此同时,改革综合评价体系。积极参加省教育质量综合评价改革实验区项目,探索构建中小学教育质量综合评价制度体系,建立健全中小学生综合素质评价机制,将综合素质测评列入中招中考重要依据。

推进教育一体化,缩小城乡教育差距

大力推进城乡教育一体化,缩小城乡教育差距。把城市学校与农村学校共同发展、优质学校与薄弱学校共同提高作为重要政策取向,积极探索推进“名校集团化”、“城乡学校共同体”,以城校带乡校、以强校带弱校、以名校带新校,不断推动义务教育朝着均衡化方向发展。(记者 陈敏 通讯员 陆灵刚)

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